合川区融媒体中心全媒体报道（记者 王灿 通讯员 周锐敏 文/图）10月21日，记者从重庆市育才职业教育中心了解到，“双减”政策实施以来，该校以“激发教师聚焦主责主业，潜心教书育人，营造安心、静心、舒心从教环境”为目标，积极探索教师减负路径，稳步实施八项举措，推进教师减负改革落地见效，激励全校教师主动担当为党育人、为国育才使命，提升教书育人本领，推动教育教学等各项工作高质量发展。
　　该校党委高度重视教师减负改革工作，将其纳入重要议事日程，多次召开党委会、行政会统一思想，研究教师减负工作事项，制定方案和措施，细化职责，强化过程管理，让教师减负改革工作有章可循，有“法”可依。切实加强对会议和培训的改革，严格控制会议的频次和时长，让教师从一些无谓的会议培训中解脱出来，确保教师有足够的时间和精力读书思考、研究实践、备课充电。
　　改革评价机制，重构评价标准，重视教师过程性评价。学期末根据教师教学效果进行期终绩效考核，特制定《教学质量考核办法》，建立班级学科成长档案，关注教师教育教学质量发生的纵向变化，不再只看重结果产出，同时也关注过程发展。制定《学生学业成绩管理规定》，激发学生学习主观能动性，从平时表现、课堂纪律、学习态度、考试成绩等方面考核，避免出现教师单方面努力学生不作为的局面，打破以“五唯”衡量教师价值的错误倾向，科学客观评价教师的工作，降低教师管理难度，大大调动了教师工作的积极性，形成教师“愿上课、上好课”的良好局面。
　　在教学日的19：00-19:30期间，实行班级自主管理，学生会与班干部组成管理团队，落实观看新闻、颂歌献党、经典朗读等活动，促使全校学生自觉赓续红色基因，传承经典文化，开阔眼界格局，提高综合素养。学校在部分专业部率先推行晚自习改革试点，实行“线下+线上”同上晚自习，由教务处统一安排晚自习学习内容，“一师多班”线下指导、“一师一班”线上指导、“一班一队”自主管理、“一晚一练”课堂作业的“五一”晚自习模式，把教师从繁重的“白+黑”工作模式中解放出来，同时极大地锻炼了学生干部队伍，增强了学生学习的自主性和主动性。

充分发挥专业部和学科组职能，凝聚团队合力，提高教研教改效能。建立由骨干教师担任主持人的9大校内名师工作室、名班主任工作室，选拔公共基础学科及专业学科共21个学科负责人，发挥传、帮、带作用。重点聚焦教师专业化发展，把团队教研和个人研修相结合，提升教师自身学习和教学水平，让每一位教师都能多方面发光发热。

增设发展规划处、社会服务中心，安排专人负责社会考试、培训鉴定、项目申报等各项工作，提质增效，避免做重复性、低价性的工作。同时，加强与家庭、社区、社会机构、企业的联系，凝聚各方合力，推进协同育人。
　　加大设施设备投入，为每名教师配备一台电脑，为各教学班配备智能白板，实现网络班班通，全面促进信息技术与教育教学融合。通过校园智慧平台、电子考勤机，提升学校管理工作信息化、科学化水平，也简化了教师请假、考勤、调课等手续，让信息多跑路、让教师少跑腿。学校还将进一步优化校园信息化平台，购买或制作数字教学资源，为教师教学提供便利。
　　通过大力改善教职工就餐质量，妥善解决子女在食堂“搭餐”问题；建设体育馆和健身活动中心，解决教师运动健身场所问题等系列举措，减轻了教师的身心压力，大大增强了工作的幸福感。学校工会定期组织教职工趣味运动会、郊游、心理沙龙等丰富多彩的活动，丰富广大教师的课余文化生活，促进彼此间的沟通交流。
　　减负不减责，减负不减质，减负增内涵。学校强劲发力，深化教师减负改革重点举措，依法保障教师各项权益，极大增强了全体教师的职业幸福感，激发了教师干事创业的热情，全校教师精神饱满地投入到各项工作中，关爱学生，奉献社会，勇担教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，用实际行动给国家和社会交上一份满意的职业教育答卷。