○叶金福

目前无论是小学，还是中学，课间十分钟一直是“标配”。学校设置课间十分钟的目的，是让学生利用这短暂的课间时间，或如厕，或锻炼，或缓解眼睛疲劳，提高下一节课的听课效率。
　　对学生而言，课间十分钟可能不够用。有的学校因为厕所数量少，很多学生往往还没轮到如厕，上课铃就响了；有的学生刚刚从高层楼的教室跑到数百米远的操场上，还没开始活动，上课铃就响了；有的教师喜欢拖课，仅有的课间十分钟被“拖”得所剩无几。于是，一些学生不得不憋着小便，或干脆不出教室，这显然不利于学生的身心健康。
　　虽然把课间十分钟延长至课间十五分钟，可能会影响到学校的整体教育教学安排，但笔者以为，与学生的身心健康相比，这是非常值得去尝试的一件事。一方面，课间延长五分钟，可缓解学生如厕时间不够、活动时间不够等现实问题，基本保证学生享有充裕的课间时间，更利于学生的健康成长。如果学校课间延长五分钟确有困难，也应想方设法把课间十分钟完完全全地还给学生，不妨通过多建厕所、多设厕位、多提供活动场所、教师不拖堂等举措，保证学生能够走出教室，充分享受课间时间，而不应让课间十分钟成为一种摆设，成为学生的奢望。