合川区融媒体中心全媒体报道（记者 王灿 文/图）为发掘和培育普通高中新课程新教材实施典型经验，发挥示范引领作用，推动深化普通高中课程改革，市教委于2021年9月组织开展了2022年普通高中新课程新教材实施市级示范区和示范校遴选工作。经自主申请、专家评审、公示等程序，我区被评为2022年重庆市普通高中新课程新教材实施示范区。为了打造普通高中新课程新教材实施示范区，我区到底做了哪些努力呢？1月21日，记者走进区教委，采访了区教委基础教育科相关负责人，请她进行了解答。

加强教师队伍建设 提升教师综合素质

师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。近年来，我区一直把提高教师的思想政治素质放在教育工作的重要位置，围绕立德树人强化师德教育，将师德师风建设贯穿教师管理全过程。每年定期开展师德标兵、优秀教师等评选活动，发挥榜样示范作用，聚集正能量，在全区教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮；不断完善相关制度，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，培养出了一支高素质专业化教师队伍，促进高中课程改革不断取得新成效。

一名优秀的教师不仅要有良好的师德师风，还要有精湛的业务水平。为抓好教师业务素质学习，提高教师的业务水平，区教委通过线上线下多种方式，组织全区高中教师深入学习各学科《课程标准》及解读有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践、有关综合实践活动的理论和经验，使全区高中教师转变观念，让课堂教学更加有生气和活力。通过对教师的学习管理和指导，全区教师自主学习的积极性不断提高，自我提高的意识不断增强，形成了良好的学习氛围。

为提高教师教学水平，我区狠抓教师培训。除积极组织高中管理人员和教师参加重庆市教委、市考试院、市教科院和市教育评估院的相关培训活动外，近年来，区教委组织选送了400余名拔尖人才、青年骨干等赴北京大学、南通大学、山东271教育集团等地开展跟岗学习培训；开设“行知大讲堂”17期，构建了管理人员、教师专业发展、学生品质发展培训体系。邀请60余名全国知名教育家、一线名师作来合举办教育教学专题讲座，入校指导，上示范课，为全区教育发展注入了新的思想。

践行课程改革 提高教学质量

教师只有准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的工作。针对部分教师不善于研究、总结的现状，我区通过积极开展校本教研，提升教育科研水平。通过集团化办学模式，组建多种类型的教育集团，充分发挥领航校的导向作用，调动教师参与教学研究的积极性；印发《加强和改进新时代基础教育教研工作的通知》，建立区级、学区、学校教研组、备课组四级教研团队，分学科建立了“区级学科教研中心”“学区学科教研中心”，配备了专兼职教研员，教研新活力得到进一步增强；加强教研方式改革，区教科所针对高三毕业年级开展“订单式教研”，强化教研及教学指导的针对性和时效性；加强对学校教研，着力强化校本教研，规范学校“大教研活动”和“备课活动”，按“五育并举”的要求，加强国家课程及课程标准、校本课程开发，特别是“新二十三常能”课程化、课堂教学改革及学生学习方法等重点领域研究，鼓励多出特色，多出成果，切实提升教师教研工作能力。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，为落实课改精神，改革课堂教学方式方法，确保学生主体地位，全面提高课堂教学的效率和质量，我区坚持抓牢课堂主阵地，以“行知品质”课堂教学改革为突破口，加强课堂教学改革，着力打造高效课堂合川模式，提高教学质量。印发了《合川区全面深化课堂教学改革实施方案》，突出学生自主、合作、探究的学习方式，在注重知识学习的同时，更加注重学生学习能力、运用能力、创造能力的激发和核心素养培养；研究构建以“教师主导，学生主体，问题主线，互动主型、能力主旨”为主要特征，以“先学后教、以学定教、少教多学、以学评教”为基本范式的“25345行知品质课堂”高效课堂教学模型，各学校根据区级模型，结合学校自身实际特点构建了高效课堂合川特色表达模式，并常态化运用，“一校一品”的教学格局全面形成。

为提升教学质量，我区还搭建了学习、竞赛平台，积极培养骨干教师和学科带头人。抓实“课改课落地”计划，分类推行名师上课改示范课、普通教师上达标课、新入职教师上过关课的积分制，把积分作为对教师考核评价的重要指标，全区各类教师示范课、达标课、过关课均达100%，教师课堂教学改革执行力水平整体提高。发挥榜样力量，启动课改“示范学校、明星教师”计划，拟评选20所课改示范学校和300名课改明星教师，发挥先进的示范引领作用，推进全区课堂教学改革整体发展。举行评比活动，以赛促学、以赛促改、以赛促教，组织开展全区性课堂教学竞赛、教学基本功竞赛等，有力地促进了教师专业能力的提升。实施教师领雁工程，强化名师、名校长、名班主任工作室建设与管理，充分发挥“名师”在课堂教学改革、特色课程建设中的指导、示范和辐射作用。修改完善《合川区骨干教师培训管理办法》实行动态管理和周期性考核，强化专业技能和教学业绩评比，有效激发市、区级骨干教师的示范引领和排头兵作用，全面激活先进典型的“领头”示范效应。出台青蓝工程实施方案，明确老教师管培职责、年轻教师学习任务，狠抓年轻教师入格培养，加快年轻教师教学专业能力提升。

强化科学管理 促进课改落地

为切实提高我区高中学校教学质量，加强质量监控，我区将优化管理、完善机制作为推进各项工作落实，提升教育品质的重要抓手，努力向管理机制和管理效益要质量。聚焦“立德树人、五育并举”，出台、修订、完善了指导性文件23个，涵盖与提升质量相关的课堂教学改革、教学日常管理、教育教学科研、师资能力提升、薄弱学科建设、质量考核评价等各方面、各环节，构建起比较完备的制度体系，为提升教学质量提供了政策保证。

出台《合川区中小学教学常规管理实施细则（试行）》，分类制定各类人员职责任务，量化课程、教学、作业、考试、课后、教师管理等7大方面30项具体指标，强化管理职能。建立全区教学常规管理督查机制，设置8个教育督导责任区，组建40余人的督导队伍，以加强常规管理、课堂教学改革、规范办学行为、优化行风建设等为重点开展片区常规性督导，并根据工作推进情况，每期选择1项开展全区专项督导，有效地促进了各项制度的落实。

突出实绩实效，出台、修订《综合目标考核办法》《教育事业单位绩效核算办法》等文件11个，提高教育教学质量权重，强化考核评估结果的科学有效运用，把教育教学质量与年度考核、绩效分配、职称评聘、评优选先等直接挂钩，“重实干重实绩、提质量争先进”日益成为全区教育新风尚，有效地促进了课程改革进一步落地落实。

成为2022年重庆市普通高中新课程新教材实施示范区后，我区将扎实做好全员培训工作，切实提高组织实施能力；认真做好课程实施，开设好国家规定课程；创新学校管理制度，发展学生核心素养；加强和改进教学组织管理，有序推进选课走班；完善考试评价制度，发挥积极导向作用，进一步提高我区新课程新教材实施质量，落实立德树人根本任务。